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  • 《短篇小说选读》简介
  • 作者:王栋生 来源: 时间:2009-9-16 11:58:12 阅读次 【
  • 1 课程说明

    《短篇小说选读》根据《普通高中语文课程标准(实验)》的要求编写,属于“小说与戏剧”选修系列,学习时间为一个模块。

    小说是当代文学的主要文体,当今社会,人类的精神和情感以及使用母语的重要成就,往往集中地体现在小说之中。在母语教育中,培养学生的想象力应当成为重要的教学目标,因为缺乏想象力也就注定不会有创造力。虚构文学的学习在中学语文教育中应当有相当重要的位置,小说是帮助学生培养想象力、发展想象力最好的资源;阅读小说,也有利于培养学生健康的人格和较高的审美情趣。

    本书着眼于培养学生的阅读能力,学生通过阅读优秀的短篇小说,学习鉴赏小说的基本方法,吸取优秀作品中的思想和感情,提高文学修养。在学习中,能了解不同时代、不同民族、不同流派风格的文化,初步把握中外小说的艺术特性;能从多角度解读作品,同时在学习中培养研究问题的能力。

    本书作为语文选修系列教科书,也可以作校本选修教科书使用。

    2 教材总体结构设计

    本教科书的整体设计按短篇小说的鉴赏要点编排。在6个专题中,前5个专题“小说家想说些什么”、“一个个活生生的人”、“后来发生了什么”、“人物和故事的‘家园’”、“小说怎样‘说’”分别围绕小说内容、人物、情节、环境、语言等要素,结合作品阅读,学习鉴赏小说的方法;第6专题“一个完整的世界”则引导学生整体阅读作品,对小说作整体鉴赏。这样的设计,是为了便于教学。需要说明的是,小说作为完整的作品,应当整体阅读、整体感悟。前5个专题的教学强调小说元素的学习要求,而在有条件的学校,教师可以指导学生全面地研读和鉴赏作品。

    每个专题由专题名、导语、文本、资料链接、品读探讨题和积累应用组成。教科书选文眼光独特,视野开阔,入选作品均为中外小说名篇,有利于学生比较全面地接触到各种不同类型、不同风格的小说,从而对小说艺术有基本的了解。考虑到宜让学生完整地接触经典作品,选文不作节选。提供的资料大多为专家研究的成果,对学生解读研习作品将会有一定的启迪;同时注意多样性,以利于调动学生的阅读兴趣,形成阅读和探讨的情境;每个专题的“品读探讨”引导学生关注作品,思考题具有启发性,能帮助学生从作品出发,结合专题学习内容开展探讨;专题的“积累应用”照应专题教学要求,帮助学生拓展并积累相关知识。

    3 教学建议

    由于本课程的专题教学有一定的侧重,教学中需要强调知识与能力的学习要点,教师在教学中要灵活机动,可以根据学生的实际情况作必要的调整,全面地利用作品展开教学。教师在教学中也可以根据学生的阅读情况适当补充、推荐一些精短的小说供学生阅读,开拓学生的视野。

    小说是富有生活情趣的文学样式,也是语言学习优秀的样本,学生在阅读和探究活动中会有丰富多彩的、有价值的体验感悟,教师在教学中要发挥主动性,创造性地运用教科书,重视学生自主学习的成果,鼓励培养学生的创新意识。

    评价方式

    本课程的学习评价与检测参照《课程标准》中的有关要求,采用基本技能知识分项考查与综合实践相结合的形式。

     

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